IBSE методики

Проектная деятельность

Предлагая учащимся выполнять проектные работы на те, или иные темы, важно, чтобы учащиеся самостоятельно подбирали методики и ресурсы для их выполнения. После общего обсуждения вопросов  урока в классе, необходимо побудить учащихся к самоорганизации в группы для самостоятельного изучения обсуждаемых вопросов (как например, наблюдение за прорастанием семян и ростом растений). Также необходимо побуждать учащихся  самостоятельно  представлять результаты своих исследований:  например, в виде презентации в PowerPoint или постера. При этом каждая группа должна брать на себя ответственность за выполнение исследований по заданной теме и по окончании проекта представить  результаты проведенных исследований классу.   

Узнать больше

Расссуждения

Необходимо вовлекать  учащихся в диалог, чтобы они могли продемонстрировать, что они узнали на уроке или серии  уроков. Анализируя, излагая свои мысли и выдвигая аргументы, интерпретируя полученные данные,  учащиеся должны продемонстрировать способность критически мыслить и решать проблемы. Учитель слушает и анализирует  представленные доказательства, например, подытоживая  ответы учащихся, показывает, как их можно применить к новой ситуации.  Это заставляет  учеников учиться думать вслух и высказывать свои мысли. Учащимся предлагается говорить о том, что они наблюдают, о чем думают, что делают и чувствуют по ходу выполнения заданий. Это позволяет учителям непосредственно (из первых рук) следить за тем, как  ученик выполняет задание. Такой подход, когда предлагается  самому  анализировать, как ты думаешь, и говорить  о том, как ты думаешь, называют метакогнитивным методом познания.  Он позволяет ученикам извлечь пользу не только из своих собственных наблюдений и размышлений, но и узнать ход мыслей других учеников.

Узнать больше

Составление понятийных карт (схем)

Понятийные карты (concept map) дают наглядное (визуальное) представление о связях между понятиями или идеями (гипотезами, концепциями), которые  вводятся или возникают в ходе обсуждения поставленной на занятии проблемы (задания).

Узнать больше
В начало   Предыдущий 1   2   Последний

Дисуссии Посмотреть все записи

27/10/13 | Москва

Исследования учёных: потепление считают одной из важнейших причин позеленения тундры и продвижения многих видов сосудистых растений высоко в горы

Ученые из Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, Тебердинского заповедника, Карачаево-Черкесского университета им. У.Д. Алиева и Университета Амстердама, Нидерланды провели классическое долгосрочное исследование, наблюдая, как развиваются растения в четырех альпийских сообществах Северо-Западного Кавказа в течение 23—28 лет.

00 Комментарии

В разделе «Ресурсы» Вы найдёте множество идей о том, как применять подходы IBSE - образования для обучения школьников, используя ресурсы ботанических садов



Новости проекта Посмотреть все новости

07/11/13 | Лондон-Москва

Видео-фильм о проекте INQUIRE: Как сделать уроки ботаники увлекательными?

Фильм дает представление о целях проекта и занятиях, которые проводятся по INQUIRE - методологии на базе ботанических садов.

00 Комментарии

Программное обеспечение

              

Информация о проекте на

Спонсоры

  Share on Facebook