Первые уроки INQUIRE в ботаническом саду МГУ «Аптекарский огород»

Программа обучения (школьная) | Курсы по программе "INQUIRE"

Алла Андреева, edubgmu@gmail.com | 27/05/12 | Москва

В апреле – мае в саду активно проходили занятия со школьниками в рамках проекта “INQUIRE”. Это были уроки сотворчества педагогов, которые занимаются на курсах “INQUIRE” и специалистов сада. Учителя пригласили на занятия в сад детей разного возраста: занятия прошли и с теми, кто только заканчивает начальную школу (4 класс), с теми, кто только начал изучать курс «Природоведения» и «Ботаники» (5-6 классы), а также с десятиклассниками.

Предметом исследования были ранеецветущие растения Ботанического сада. Дети познакомились с разнообразием растений разных уголков земли, большинство из которых они увидели впервые, изучили особенности строения цветков выбранных ими для исследования растений. Так, многие школьники впервые взглянули на соцветия березы под бинокулярным микроскопом. Старшие ребята самостоятельно работали с определителями, сравнивали и выявляли отличительные особенности строения цветов в связи с особенностями их опыления, высказывали свои гипотезы. Особенно интересной оказалось дискуссия относительно того, как строение растений препятствует их самоопылению. А затем, им пришлось самостоятельно искать доказательства выдвинутых гипотез, наблюдая и изучая строение цветков разных растений сада при помощи микроскопа. Активно работали ребята и с планом сада, так как они проводили исследования, работая  самостоятельно в небольших группах (2-3 человека). Несмотря на то, что тема занятия и предмет исследований был одинаков, все занятия проходили по-разному, так как школьникам разного возраста для обсуждения были предложены вопросы, соответствующие их уровню знаний.

Такие уроки доставили удовольствие всем – и детям и преподавателям. Кстати, некоторые учителя пригласили на такой практический урок в саду своих коллег. Для многих это был первый опыт проведения занятий в ботаническом саду и они увидели, как такие занятия мотивируют детей на научные исследования, занятия биологией и заряжают эмоционально. После такого занятия, некоторые ребята говорили о том, что всерьез решили заняться биологией.

Учителям было предложено продолжить обсуждение результатов проведенных исследований и наблюдений на уроках в школе, а школьникам составить рисованные карты, на которых отразить в вопросах и ответах свои гипотезы и результаты проведенных наблюдений. После занятия ребята легко называли более 10 видов раннецветущих растений, о которых они узнали, и могли схематично изобразить строение их цветка. Во время занятий учителя вели дневники, отмечая в них активность школьников и были приятно удивлены активной работой тех ребят, которые в школе себя проявляют не так активно, а также успехами тех, кто в школе обычно получает низкие отметки.

Комментарии

Оставьте свой комментарий по приведённой ниже форме
Чтобы оставить комментарий, необходимо подписаться или зарегистрироваться на сайте INQUIRE

login_sign_in      login_join

Программное обеспечение

              

Спонсоры

  Share on Facebook