PROJETO INQUIRE em COIMBRA - comprovado o fascínio da ciência das plantas e as vantagens do método IBSE

Currículo

Cristina Tavares et al.*, actavar@bot.uc.pt; | 13/01/14 | Coimbra

Avizinhando-se o final do PROJETO INQUIRE (1) na FCTUCoimbra-Jardim Botânico, um dos 17 parceiros em 11 países europeus, e culminando um percurso de três anos (novembro 2011-2013) que foi desafiante, muito intenso e enriquecedor, é hora de reflexão e ponderação do caminho percorrido.

A par de todos os parceiros do consórcio europeu, o Jardim Botânico da Universidade de Coimbra (JBUC) concretizou um curso de formação para professores e educadores, manuais e recursos educativos sobre o método IBSE (Inquiry based science education) promovido em espaço exterior à sala de aula, como os jardins botânicos, que intitulou “Projeto Inquire: formação em biodiversidade e sustentabilidade” e que foi acreditado para progressão na carreira de professores de biologia, geologia e geografia.

 

Aplicando modelos de educação formal e informal e revitalizando o método IBSE, o processo de ensino-aprendizagem centrado no aluno foi promovido em duas edições do curso (2012 e 2013), cruzando os programas curriculares sobre biodiversidade e sustentabilidade do 2º e 3º ciclo do ensino básico (2). No JBUC decorreram sessões teóricas e práticas sobre IBSE e sobre as coleções e valências do jardim, dentro e fora da sala de aula, envolvendo e incentivando os formandos a produzir novos recursos e materiais educativos, em partilha com os seus pares e apoio dos formadores. Cumprindo os objetivos do INQUIRE, os professores e educadores aplicaram a metodologia IBSE e promoveram projetos educativos inovadores, implementados em contexto escolar com os seus alunos, dos 10 aos 14 anos (3,4).  

 

Os produtos educativos das duas edições dos cursos INQUIRE COIMBRA podem ser consultados nas plataformas on-line COINquire (5) e alguns momentos estão registados e disponíveis em http://youtu.be/FH4ToexAyGc. Para maior partilha e ampla divulgação destes novos projetos educativos e da metodologia IBSE, realizaram-se dois Fóruns (2012 e 2013) em Coimbra, com programa e comunicações também disponíveis noutras plataformas on-line (6).

 

Concretizada uma ampla reflexão e avaliação sobre as duas edições deste Curso de formação INQUIRE em Coimbra, as evidências indicam múltiplas vantagens na utilização da metodologia IBSE na produção e implementação dos 36 projetos educativos, sustentáveis e reprodutíveis, com a apresentação de temas curriculares relevantes e bem refletidos nos portefólios dos formandos e do Curso, e demonstrando uma franca melhoria na competência, conhecimentos, participação, interesse e motivação dos formandos e dos seus alunos (7,8).

A Universidade de Coimbra (UC) contou com um desempenho excelente de uma equipa competente e coesa, de muitos elementos internos e alguns externos à UC, cuja participação, apoio e colaboração tornaram esta experiência possível, ficando os factos, os produtos e as vivências, e um indiscutível well done para todos. 

Este Projeto INQUIRE, além do curso de formação de formadores INQUIRE UC, produziu muitos materiais educativos, plataformas on-line, manuais, livros e teve mérito reconhecido não só pelos parceiros e pelos promotores europeus do Projeto, como em papers de revistas credenciadas (3,7,8).

O Curso INQUIRE COIMBRA deixa muitas sementes, viáveis, que colocadas em terreno fértil, com certeza vão vingar e reproduzir-se em novas valências igualmente fecundas e promotoras de inovação e conhecimento.

 

REFERÊNCIAS

1.Projeto INQUIRE: http://www.uc.pt/jardimbotanico/projetos/inquire/ e http://www.inquirebotany.org/pt/ (acedido 22/11/2013).

2. Tavares, C., Silva, S., Santos, J., Paiva, I., Oliveira, J., Figueiredo, A., and Bettencourt, T. (2012) INQUIRE: Why teaching about the conservation of Biodiversity and climate change? Proceedings of the Sixth Eurogarden, European Botanic Gardens Congress. Chios, Greece (Submited). 

3. Tavares, A. C., Silva, S., Santos, J, Paiva I., Oliveira J., Bettencourt, T. (2013) Inquire at Coimbra Botanic Garden: Products and Process of an IBSE Educative Project. 5th World Conference on Educational Sciences (WCES 2013). Procedia-Social and Behavioral Sciences. (Paper In press-ElsevierISSN: 1877-0428). 

4. Tavares, C., Silva, S., Bettencourt, T. (2013) Aftermath of the two editions of INQUIRE training course on IBSE methodology at COIMBRA BOTANIC GARDEN. Proceedings of Inquire Conference, Royal Botanic Gardens of Kew. (Paper In press).

5. Cursos Inquire Coimbra 2012 e 2013: http://sequoia.bot.uc.pt/jardim/inquire/index.php?menu=36&language=pt&tabela=none e
http://sequoia.bot.uc.pt/jardim/inquire/index.php?menu=38&language=pt&tabela=geral (acedido 22/11/2013).

6. FORUM Inquire Coimbra 2012 e 2013: http://sequoia.bot.uc.pt/jardim/inquire/forum2012/ e http://sequoia.bot.uc.pt/jardim/inquire/forum2013/(acedido 22/11/2013).

7. Silva, S., Tavares, A. C., Bettencourt, T. (2013) The IBSE methodology at Botanic Garden of Coimbra – results and reflections about two courses undertaken. 6th International Conference of Education, Research and Innovation (ICER 2013). Seville, Spain. (Paper In press-IATED Digital Library, ISI Conference Proceedings Citation Index).

8. Tavares, A. C., Bettencourt, T. (2013) Inquire trainer´s courses: a pool of IBSE projects on teaching natural science outdoors. 6th International Conference of Education, Research and Innovation (ICER 2013). Seville, Spain. (Paper In press-IATED Digital Library, ISI Conference Proceedings Citation Index).

 

*Ana Cristina Tavares 1, Susana Silva 2, Joaquim Santos1, Isabel Paiva3, João Oliveira4 & Teresa Bettencourt5

1Jardim Botânico, CFE, FCTUCoimbra;
2
CEGOT, FLUCoimbra;
3
Escola Quinta das Flores, Coimbra;
4
Colégio Santa Isabel, Coimbra;
5CIDTFF, Universidade de Aveiro

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