O projeto INQUIRE está a revigorar a aprendizagem ativa no ensino das ciências
O projeto INQUIRE está a revigorar a aprendizagem ativa no ensino das ciências (método IBSE) por toda a Europa. Desenvolvido em jardins botânicos de 11 países, os cursos de treino de professores estão a demonstrar como o método IBSE pode inspirar os alunos de ciências e ajudar a chamar a atenção para a biodiversidade e as alterações climáticas.
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30/04/13 | Coimbra
Abelhas: Três pesticidas proibidos na Comunidade Europeia
Três pesticidas vão ser proibidos na União Europeia devido às evidências científicas de que causam a morte das abelhas.
18/04/13 | London
"O desafio da decomposição" - Novo recurso educativo IBSE
Aprende como usar fruta fresca e bolorenta para ensinar sobre a decomposição. Este novo plano se sessão foi desenvolvido por Royal Botanic Gardens, Kew e incentiva os jovens a compreender "como funciona a ciência".
16/04/13 | Lisbon
INQUIRE em movimento
Ao longo destes dois últimos anos, o Jardim Botânico de Lisboa (Museu Nacional de História Natural e da Ciência da Universidade de Lisboa) tem vindo a desenvolver formação acreditada para professores e educadores em métodos de aprendizagem activa (IBSE, inquiry-base science education). O método IBSE ajuda à reflexão, leva os jovens a colocar questões, permitindo aumentar a percepção de fenómenos e a compreensão de conceitos científicos. Os professores aprendem a desenvolver planos de aula diferentes, estimulando os estudantes a explorar a sua aprendizagem de forma autónoma, levando-os a situações científicas reais fora da sala de aula, tornando-os mais motivados e despertos para a ciência. Os professores que têm vindo a adquirir formação IBSE, apesar do trabalho extra, ficam com maior capacidade de reflexão e de domínio sobre o modo de tornear matérias mais complexas. No ano seguinte a terem experimentado esta prática pedagógica, os professores confirmam que os jovens estudantes ficaram “marcados”: adquiriram competências de comunicação e interesse pela ciência que os distingue de todos os outros.
16/04/13 | Lisbon
MUHNAC
O Museu Nacional de História Natural e da Ciência, onde se encontra o Jardim Botânico de Lisboa, tem nova imagem de marca. Esta é uma unidade de museus da Universidade de Lisboa com a responsabilidade de aproximar a Universidade à Sociedade, através da valorização e divulgação das suas colecções e do seu património universitário, bem como da investigação e promoção científica.
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09/04/13 | Lisbon
300 Anos de Combustíveis Fósseis
Os combustíveis fosseis tem alimentado o crescimento e ingenuidade humana durante séculos. Agora estamos a chegar ao fim do petróleo e do carvão barato e acessível. Consequentemente aproximamo-nos de uma nova etapa para a humanidade. Enquanto existir a probabilidade que a humanidade caia no precipício, ainda nos resta tempo para a mudança e para uma transição para um futuro pós combustíveis fosseis.
14/03/13 | London
Abate de Veados no Reino Unido – Sensibilidade vs. Ciência
Recomendações de eliminar 50% das populações de veados e corços criou um aceso debate moral sobre a morte indiscriminada de veados versus a necessidade de conter o aumento das populações de veados e corços, responsáveis pelo sobrepastoreio e impactos directos no biodiversidade, como que da sobrevivência de várias espécies nativas
13/02/13
Aprendemos mais com o sucesso do que com o erro
Atingir os nossos objectivos não está unicamente relacionado com trabalho árduo e disciplina, está também relacionado com a fisiologia. Ao compreender como o cérebro processa o sucesso e o erro, pode-se dar um salto em frente na sua produtividade de forma a criar um caminho de sucesso e terminar com as resoluções de ano novo falhadas!
11/12/12 | Bremen, Germany
O café Arábica poderá deixar de existir até ao fim do século
Em menos de 100 anos o café Arábica poderá deixar de existir devido às alterações climáticas e ao seu impacto nos biótopos desta planta de café. Este é o resultado dos testes de simulação efectuados sobre o impacto das alterações climáticas no café Arábica.
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I am looking forward to learning to use IBSE in the classroom. Juliet Smith, teacher of KS2, London
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How can you teach the topic of decomposition by using as specimens a fresh and a mouldy fruit? This inquiry-based lesson developed by Royal Botanic Gardens, Kew will engage your students in lively discussions, will take them by surprise and stimulate their curiosity. Como ensinar sobre o tema da 'decomposição' usando fruta fresca e bolorenta? Este plano de sessão desenvolvido por Royal Botanic Gardens, Kew vai motivar os seus alunos a observar e discutir, estimulando a curiosidade.
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