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Biodiversità

18/01/13 | Londra

La tecnologia può essere utilizzata come supporto con il quale insegnare la biodiversità, attraverso un approccio IBSE, in un giardino botanico? Come?

Degli insegnanti tedeschi hanno provato a sviluppare e sperimentare un'attività proprio sul tema della biodiversità utilizzando strumenti tecnologici come tablet, smartphone e palmari. Quest'attivitàrientra in un più ampio studio sperimentale condotto presso l'Università di Ludwigsburg, Germania, che consisteva nel confrontare l'efficacia di metodi tradizionali di insegnamento (come le lezioni frontali ) con altri metodi come l'hands-on o l'approccio IBSE.

I risultati del corso InquiBiDT hanno dimostrato che l'apprendimento si temi della biodiversità avviene più efficacemente attraverso attività meno strutturate, piuttosto che le lezioni frontali. Inoltre, nel corso dello studio, i partecipanti si sono confrontati ed hanno unito la loro esperienza educativa alla tecnologia, per creare così un wiki sulla biodiversità vegetale, che si è rivelata essere un modo utile ed accattivante per studiare una questione complessa come la biodiversità.

Un wiki è un sito internet interattivo e comunitario, dove cioè tutti possono contribuire ad estendere le conoscenze e i contenuti (il più famoso è wikipedia). 

L'uso della tecnologia è uno strumento che dovrebbe essere considerato di più per incoraggiare l'apprendimento degli studenti? La tecnologia è importante per l'insegnamento e per la formazione IBSE degli insegnanti in materia di IBSE?

E' disponibile on-line un documento, prodotto dai partner di PATHWAY (un altro progetto europeo che promuove IBSE), dal titolo 'Outdoors and Online: – inquiry with mobile devices in pre-service science teacher education' che illustra il corso di formazione svolto per gli insegnanti e spiega come la tecnologia possa essere utilizzata per facilitare l'apprendimento della biodiversità con l'approccio IBSE.

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