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Dans cette section, vous trouverez de nombreuses ressources pédagogiques sur la démarche d’investigation. Elles ont été collectées à partir de livres, de mallettes pédagogiques et de sites Internet liés aux enseignements dans les jardins botaniques et d’autres cadres d’éducation. Nous avons aussi développé des ressources spécifiques pour le projet INQUIRE. Ces dernières sont disponibles pour toute personne participant aux formations INQUIRE.

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Biodiversité   |   PDF

08/01/13  |  PDF

Stragtégie Mondiale pour la conservation des Plantes

Guide pratique de la statégie Mondiale pour la conservation des Plantes (SMCP). Les 5 grands buts, les 16 objectifs et différents faits sont présentés dans ce document. Une initiative internationale pour la conservation des plantes a été proposée en 1999 lors du congrès international de botanique... depuis une Stratégie Mondiale s'est dévelopée, c'est un programme de la convention sur la diversité biologique signée par tous les gourvernements du monde entier. Que de chemin parcouru! Les Etats signataires de la SMCP ont affirmé que: "Sans plantes il n'y a pas de vie sur Terre. Le fonctionnement de la planète et notre survie dépendent des plantes. La stratégie vise à enrayer l'appauvrissement continu de la diversité végétale".

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Botanique   |   Dossier

13/07/12  |  Dossier

Anatomie végétale au microscope

Une enseignante de Sciences Naturelles nous partage son savoir, favorise l'échange de connaissances et nous plonge au coeur de la plante ! Elle a réuni ici de nombreuses informations sur l'anatomie des plantes: déscriptions claires, simples, images microscopiques nombreuses, schémas détaillés... Ce dossier très complet vous permettra d'aborder les différentes fonctions des différentes parties de la plante de manière sereine!

Sensibilisation au règne végétal
Les plantes, des êtres multicellulaires à la base de la chaîne alimentaire, nous entourent au quotidien, que l'on vive en ville ou à la campagne. Nous pourrions parler de règne végétal. Ces organismes Autotrophe (Qualifie certains organismes vivants (végétaux ou microorganismes) capables de créer leur propre matière organique à partir d\'éléments minéraux en utilisant la photosynthèse.) sont aussi divers que passionnants, et indispensables à notre vie. Et pourtant nous n'y prêtons plus attention. Penchons-nous donc sur les végétaux, pour mieux les découvrir.


Tissus végétaux : protection de la plante et conduction de la sève
La plante est constituée de différents tissus : les tissus de protection, de conduction, les tissus fondamentaux et les tissus de soutien. Voyons ici plus en détail les deux premiers.


Tissus fondamentaux des végétaux : méristème et parenchyme
Chaque tissu d'une plante présente des caractéristiques spécifiques. Les tissus fondamentaux du végétal participent à sa nutrition. C'est le cas du Méristème (Tissu de cellules végétales de type embryonnaire (non différencié) à multiplication rapide, responsable soit de la croissance en longueur (tiges et racines), c'est le méistème primaire, soit responsable de la croissance en épaisseur, c'est le méristème secondaire.) et du Parenchyme (tissu fondamental des végétaux supérieurs, formé de cellules vivantes peu différenciées, aux parois minces, et assurant différentes fonctions).

Mais aussi (cliquez pour suivre le lien)
Tissus de soutien des végétaux : collenchyme et sclérenchyme
Anatomie du végétal : la racine
La tige et les vaisseaux conducteurs
Les cernes de croissance du bois
Les nœuds de tige : exemple des graminées
Le bois silicifié
Le latex et les canaux laticifères

Anatomie de la feuille
Physiologie de la feuille
Quelques cas particuliers : glandes et glandes à résine

Les cristaux intracellulaires des plantes
Trichomes et poils urticants chez les plantes

Pour aller plus loin sur l'anatomie des plantes - Bibliographie
Margot et Jaccottet : Zoologie et Botanique, SPES, Lausanne, 1971 pour certains schémas : c’était mon livre de zoologie-botanique à l’époque, que mes professeurs me pardonnent ces emprunts faits dans les meilleures intentions!
C.-J.Humphries : Tous les arbres d’Europe, Bordas, 1982
J.-L. Guignard : Botanique, Masson, Abrégés, 1989
P. Demalsy et MJ Feller Demalsy : Les plantes à graines, Décarie Ed, Québec.
F. Hallé : Éloge la plante, Seuil, 1999 un point de vue différent sur les végétaux
Aline Raynal Roques : La botanique redécouverte, Belin INRA, 1994
Botanique, Abrégés Masson
Biologie, Hachette Terminale D,
Biologie, Tavernier Terminale D,
De la graine à la plante, dossier Pour la Science


Sur Internet
Merci pour la plupart des photos de microscopie
Photographic Atlas of Plant Anatomy
John D. Curtis Ph.D.
Biology Department, University of Wisconsin - Stevens Point
Nels R. Lersten Ph.D.
Department of Botany, Iowa State University
Michael D. Nowak
Biology Department, University of Wisconsin - Stevens Point

Claire König - 04/06/2012 - pour futura-sciences.

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Manuel de la formation inquire 2011   |   pdf

24/02/12  |  pdf

Manuel de la formation Inquire 2011

Ce manuel est conçu pour aider les enseignants et les éducateurs qui prennent part aux prémices de la formation INQUIRE.

Le manuel contient trois parties : la première partie donne des informations de base sur la méthode de la DI, met en valeur ses forces et bénéfices aussi bien que ses inconvénients et quelques solutions pour sa mise en application. Des exemples pratiques et des études de cas complètent cette section qui inclut aussi un résumé d’autres projets européens qui utilisent la Démarche d’Investigation.

La deuxième partie guide les participants à travers les différents cours prévus dans la formation, détaillant pour chacun d’entre eux : les objectifs et les attentes, les thématiques et leurs liens avec le programme scolaire et un accent particulier sur l’investigation scientifique, les moyens à développer, les durées, les différentes séances dans les cours et les ressources. Cette partie contient également des détails sur les aspects pratiques pour le bon déroulement de la formation comme les pré-requis : préparations pour chaque session de cours, information sur  la santé et la sécurité, utilisation du site Internet comme un média social. Un résumé de la formation et d’une session de cours prévue dans chaque structure partenaire complète cette partie.

La troisième partie de ce manuel est accès sur l’évaluation et l’appréciation de la formation ; elle introduit le concept d’une communauté de pratiquants et fait la promotion d’une pratique réflective continue durant l’enseignement. Elle propose un guide d’évaluation personnelle, illustrant  des techniques « prêtes à l’emploi » pour l’évaluation et la collecte de données aussi bien que l’introduction d’un cadre de travail pour l’évaluation formative et sommative et pour une action de recherche.
Ce manuel est disponible en 10 langues (Anglais, Français, Italien, Portugais, Espagnol, Russe, Bulgare, Allemand, Néerlandais et Norvégien) et peut être téléchargé sur ce site pour chaque langue dans la section « Ressources ».

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27/11/12 | France, novembre 2012

Une agriculture rentable avec moins d’herbicides ? C’est possible !

L’usage massif des herbicides dans l’agriculture pose question. Mais pourrait-on s’en passer ? Pour le savoir, l’Inra mène une expérimentation depuis 12 ans en Bourgogne. L’ingénieur de recherche Nicolas Munier-Jolain dresse un bilan plutôt positif de ces systèmes de culture en protection intégrée. En utilisant certains leviers, la quantité d’herbicides utilisés a été divisée par 3 ! Mais aussi voir ou lire "Les moissons du futur" de Marie-Monique Robin. "En appliquant à la terre des recettes industrielles,l'agriculture est en train de créer les conditions de sa propre perte" affirmait en 2011 Olivier de Schutter, rapporteur spécial pour le droit à l'alimentation des Nations Unies, alerté par la crise alimentaire de 2007/2008. Lancée depuis l'après-guerre sous le nom de "Révolution verte", cette agriculture industrielle n'est pas parvenue à nourrir le monde, a épuisé les sols, les ressources en eau, la biodiversité, a largement participé au réchauffement climatique et a poussé des millions de paysans vers les bidonvilles urbains. Il faut changer de paradigme ! http://replay.fr/les-moissons-du-futur-640885

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