La formation

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Biodivers'idées pour un futur durable


Objectif : Biodivers'idées est une formation proposée aux enseignants et éducateurs en environnement pour un public de 9 à 14 ans. Cette formation vise à remettre à jour la démarche d'investigation pour permettre aux enfants d'étudier les thématiques complexes et actuelles: biodiversité et changement climatique.

 

une nouvelle formule en 2014

 

Suite à 3 années d’implication dans le projet Européen INQUIRE, le Jardin Botanique poursuit sa mission de raviver l’enseignement des sciences par la démarche d’investigation.

Ce stage est proposé avec le soutien du Rectorat, de l’Inspection Académique de Gironde et du réseau régional Graine Aquitaine.

Public ciblé :   -  enseignants du premier degré
                       -  enseignants du second degré
                       -  animateurs d’éducation à l’environnement (pour un public à partir de 9 ans)

     - Apports pour le projet (14h) : présentation du projet, informations sur la démarche d’investigation, la biodiversité et le changement climatique. Exercices de transposition à la classe ou au groupe, liste de ressources, présentation du réseau et échanges entre professionnels.

 

     - Les challenges en classe (a vous de le définir)  : travail personnel pour répondre et présenter les solutions aux challenges en classe (recherches personnelles, rencontres préparatoires avec les personnes ressources, visites avec les jeunes, …).

 

     - Échanges (autant que vous le souhaitez) : échanges personnels et discussions entre professeurs et animateurs sur le site internet du projet, ou avec l’équipe du Jardin Botanique.


 

    - Invitation au Jardin Botanique (2h): les classes ayant répondu aux challenges avec une démarche d’investigation, seront invitées au Jardin Botanique pour une visite ou une animation.

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BIODIVERSITE ET CHANGEMENT CLIMATIQUE

Les raisons de la perte de biodiversité et du changement climatique sont nombreuses et complexes et pas seulement dues à l’accroissement de la demande en énergie. La population mondiale est de 6 milliards de personnes actuellement et augmentera jusqu’à 10 milliards de personnes d’ici la fin de ce siècle. Avec cette demande en énergie vient l’émission de gaz à effet de serre. En février 2007, le GIEC (Groupe d’experts Intergouvernemental sur l’Evolution du Climat *) a noté que « si nous continuons à émettre des gaz à effets de serre à la fréquence actuelle, nous verrons les plus grands changements pendant ce siècle que pendant tous les siècles précédents. Le réchauffement dépend des choix des humains ». La formation INQUIRE va aider les élèves à faire des choix qui vont modérer l’impact sur le changement climatique et à agir pour la protection de la biodiversité.

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UNE APPROCHE BASEE SUR LA DEMARCHE D’INVESTIGATION

En utilisant une approche basée sur la démarche d’investigation, les élèves deviennent des producteurs d’idées. Ils sont encouragés à participer et à s’engager dans un apprentissage collectif avec des activités de groupe ou par paires, des projets et discussions de classe qui nécessitent plusieurs niveaux de réflexion. Ils créent des nouvelles idées et de nouveaux documents à travers les projets, en prenant l’habitude de discuter à voix haute des différentes déclinaisons de réponses possibles et prennent l’initiative de communiquer avec les professeurs et les autres élèves. Il n’y a pas une seule façon d’appliquer la démarche d’investigation, il s’agit plutôt de créer un environnement propice où tous les participants, élèves et enseignants sont des « co-apprenant » dans le parcours de l’apprentissage. Cliquer ici pour trouver une variété de techniques pour la démarche d’investigation.

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Conference Finale

La conférence finale est fixée au mois de juillet 2013 en Angleterre à Kew Gardens. Les 17 structures partenaires se réuniront pour discuter des conclusions de ce projet de trois ans. Le panel des participants sera constitué d’éducateurs à l’environnement, d’enseignants, de chercheurs et des responsables des programmes scolaires.

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Bénéfices pour les éducateurs à l’environnement

En participant à la formation INQUIRE, vous gagnerez des connaissances dans la démarche d’investigation, vous motiverez vos étudiants, aiderez les filles à prendre plus confiance en elle pour s’engager dans des études scientifiques. De plus, vous procurerez aux élèves une réelle expérience du monde, vous gagnerez le soutient d’une structure scientifique reconnue et un accès à de nombreuses ressource pour la démarche d’investigation. Enfin vous serez amené à rencontrer des experts dans le domaine de la biodiversité et du changement climatique.

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Bénéfices pour les enseignants

En participant à la formation INQUIRE, vous gagnerez des connaissances dans la démarche d’investigation, vous motiverez vos étudiants, aiderez les filles à prendre plus confiance en elle pour s’engager dans des études scientifiques. De plus, vous procurerez aux élèves une réelle expérience du monde, vous gagnerez le soutient d’une structure scientifique reconnue et un accès à de nombreuses ressource pour la démarche d’investigation. Enfin vous serez amené à rencontrer des experts dans le domaine de la biodiversité et du changement climatique.

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Les partenaires INQUIRE

La formation INQUIRE a été développé en France par ce partenaire:

DERNIERES DISCUSSIONS Voir tous les discussions

27/11/12 | France, novembre 2012

Une agriculture rentable avec moins d’herbicides ? C’est possible !

L’usage massif des herbicides dans l’agriculture pose question. Mais pourrait-on s’en passer ? Pour le savoir, l’Inra mène une expérimentation depuis 12 ans en Bourgogne. L’ingénieur de recherche Nicolas Munier-Jolain dresse un bilan plutôt positif de ces systèmes de culture en protection intégrée. En utilisant certains leviers, la quantité d’herbicides utilisés a été divisée par 3 ! Mais aussi voir ou lire "Les moissons du futur" de Marie-Monique Robin. "En appliquant à la terre des recettes industrielles,l'agriculture est en train de créer les conditions de sa propre perte" affirmait en 2011 Olivier de Schutter, rapporteur spécial pour le droit à l'alimentation des Nations Unies, alerté par la crise alimentaire de 2007/2008. Lancée depuis l'après-guerre sous le nom de "Révolution verte", cette agriculture industrielle n'est pas parvenue à nourrir le monde, a épuisé les sols, les ressources en eau, la biodiversité, a largement participé au réchauffement climatique et a poussé des millions de paysans vers les bidonvilles urbains. Il faut changer de paradigme ! http://replay.fr/les-moissons-du-futur-640885

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Allez sur la page « ressources » pour obtenir de nombreuses idées sur la façon d’enseigner par la démarche d’investigation. Elles ont été collectées à partir de livres, de mallettes pédagogiques et de sites Internet liés aux enseignements dans les jardins botaniques et d’autres cadres d’éducation.



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07/01/14 | Bordeaux, France

Nouvelle formule de formation!

Suite à deux années de formation subventionnées par l'europe, le financement touche à sa fin et par conscéquent nous vous proposons une nouvelle organisation de la formation. N'hésitez pas à nous faire par de vos commentaires!! Merci

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