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  |   Manual del Curso para profesores y educadores

27/03/12  |  Manual del Curso para profesores y educadores

Manual del Curso Piloto INQUIRE para profesores y educadores

Este manual está diseñado para apoyar a los profesores y educadores que participen en los cursos piloto INQUIRE acontecidos en el año 2011-12. Pretende ser una referencia rápida que cubra todos los aspectos relevantes para los participantes. A principios del 2013 estará disponible una versión mejorada incorporando el "feedback" obtenido durante los cursos piloto que hayan tenido lugar en 11 países europeos (Reino Unido, Alemania, Austria, Francia, España, Portugal, Italia, Noruega, Bélgica, Bulgaria y Rusia).

El manual está estructurado en tres partes: La primera parte da información sobre la metodología ECBI, poniendo de relieve tanto sus ventajas y puntos fuertes como los problemas y las soluciones para su implantación. Completan la sección ejemplos y casos prácticos, así como un resumen de otros proyectos ECBI relevantes tanto en el panorama nacional como internacional.

La segunda parte proporciona información sobre los diferentes módulos de los que consta el curso, detallando los objetivos específicos de cada módulo, los temas que se tratan y su relación con el currículo escolar, el énfasis en la indagación científica, las destrezas a desarrollar, el programa del módulo y los recursos ofrecidos. Esta sección también incluye aspectos prácticos del curso como requisitos previos, preparación para cada sesión, aspectos relacionados con la salud y seguridad, el uso de la web del proyecto y las redes sociales más relevantes. Complementa la sección un breve resumen de la estructura de los cursos en otros países.

La tercera parte de este manual se centra en la evaluación, introduciendo el concepto de “comunidad de práctica” y promoviendo prácticas reflexivas continuas durante la enseñanza. Proporciona una guía para la autoevaluación, ilustrando técnicas prácticas para la evaluación y la recogida de datos, así como introduciendo un marco para la evaluación sumativa y formativa y la investigación activa.  

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